sábado, 31 de marzo de 2012

POLKA

En nuestro grupo de trabajo de la asignatura de expresión corporal y danza, tenemos la suerte de contar con una alumna del plan Erasmus, procedente de la República Checa, que ha accedido a investigar sobre danzas procedentes de su país.
Tras documentarse, ha recalcado la Polka. La Polka es una danza popular de compás 2/4 que se originó hacia 1830 en Bohemia (actual la República Checa). El mismo nombre lleva también una composición musical en el mismo ritmo.
Sobre el origen de la polka no está todo claro. Según el etnógrafo Čeněk Zíbrt inventó la polka la quintera Anna Chadimová (1805 – 1884) como un baile para la canción checa Strejček Nimra [Tío Nimra] cuando servía en un municipio en Kostelec nad Labem. Sin embargo según otros fuentes es sólo una leyenda muy improbable.

Originalmente el baile se llamaba Maděra, pero por su medio ritmo (2/4) se cambió el nombre del Půlka [Medio]. Este nombre se cambió más adelante a polka, que podía dar una expresión de simpatía por los polacos oprimidos (levantamiento nacional en 1830). Pero según otra fuente se cambió en honor de la cantante polaca Esmeralda. El primer autor de la polka es František Matěj Hilmar quien ha compuesto e.g. Esmeralda, Prachovská polka, Anenská polka.
Desde su creación la danza se extendió muy rápido y ya en 1840 se extiende por Viena. Johann Strauss mayor llegó a Praga y compuso varias canciones en el ritmo polka. Otro autor muy conocido es Bedřich Smetana.
Polka llegó rápidamente a ser un baile de salón muy popular especialmente en Europa central y América. En el mundo está conocida como Beer Barel Polka que es originalmente una composición de Jaromír Vejvoda llamada también como Modřanská polka – Škoda lásky [Lástima de amor].
La Polka es un baile de pareja, que se encuentra entre “los bailes circulares” (se bailan alrededor de la sala). La ventaja de este baile es posibilidad de combinación con los pasos de bailes del mismo tipo.
Desde aquí nos gustaría agradecer a nuestra compañera Tereza el hecho de haberse molestado en reunir toda la información, ¡buen trabajo!

jueves, 29 de marzo de 2012

Walk off the earth





Al escuchar una y otra vez la música que se nos propuso para el ejercicio de expresión corporal y danza decidí observar el vídeo por si nos sugería alguna idea, y al hacerlo descubrí a un grupo musical totalmente diferente e innovador: Walk off the earth. La banda fue formada en 2006 en Canadá, por cinco personas.

Este grupo, se dedica a hacer covers de canciones de una manera diferente, como bien podemos ver en el vídeo. Todos ellos se pueden descargar gratuitamente de su página web.

Personalmente me resulta impresionante la manera en la que de un único instrumento musical saben extraer otros cinco, y de que manera emplean sus voces para situar las diferentes situaciones que describen.
Para todas aquellas que deseen indagar sobre esta banda y otras parecidas, dejo el link de su página web, desde la que se pueden ver y descargar sus temas.

Una vez que hemos abierto el tema musical animo a todo el mundo a que comente con sus temas musicales favoritos.

domingo, 25 de marzo de 2012

Bloque III: Resumen del artículo y esquema

Este artículo corresponde con el bloque III (Fundamentos teórico-prácticos de la danza)  de la asignatura de expresión corporal y danza, y como recomendación de la profesora vamos a realizar un pequeño mapa conceptual y un breve resumen del artículo:




miércoles, 14 de marzo de 2012

Mad Hot Ballroom




Durante la pasada clase de Expresión corporal y Danza, se proyectó la película Mad Hot Ballroom.
 Se trata de un película-documental en la que se observa un programa de baile propuesto para algunos colegios de la ciudad de Nueva York, en ciertos barrios conflictivos.

Dicho programa, es propuesto con el objetivo de hacer llegar la danza hasta los barrios más bajos de la ciudad, como instrumento para evitar el fracaso social tan presente en el ambiente.
El programa sobre el que gira esta propuesta, consiste en dividir a los colegios y enfrentarlos en competiciones de baile. Finalmente al ganador, se le entregará una copa.

Una vez vista la película, surgió un debate en clase en el que se trataron los diversos temas que fueron surgiendo. Para nosotros, el tema más interesante sobre el que se discutió fue el hecho de que ciertos institutos orientaban el programa y la competición desde distintos puntos de vista. 

En mi opinión, el fín último de esta competición es la integración de los niños y niñas que participaban, y los medios empleados eran tanto la competición como la entrega final de un trofeo al ganador, no obstante, en el documental se podía observar a ciertos profesores cuyo fín último era conseguir la copa por encima del objetivo principal del programa: La integración de los participantes e inculcarles afición por la danza.

Por encima de las distintas opiniones que fueron expuestas acerca del documental, el sentimiento general fue de emoción y aceptación, al ver como un gran número de niños procedentes de entornos hostiles se integraban alrededor de la danza.

En nuestra opinión particular, nos ha parecido una película documental interesante, en la que además de tratarse contenidos de danza se podían observar innumerables muestras de expresión corporal por parte de todos los participantes.

lunes, 5 de marzo de 2012

Tabla comparativa


He aquí la tabla que compara los contenidos, objetivos y criterios de evaluación referidos a la danza durante educación primaria, secundaria y bachillerato